Co o nás technologie skutečně vědí a jak algoritmy mění naše prožívání i vztahy? Zakladatel projektu Snooper a ředitel společnosti Prostor plus PETR STEKLÝ v rozhovoru vysvětluje, proč začal budovat systémovou prevenci pro školy i obce.
Digitální svět dnes řešíme všichni. Co byl ten moment, kdy jste si řekl, že už nestačí jen mluvit, ale je potřeba uspořádat velkou konferenci?
Ten moment byl hodně osobní. Ukradli mi a zneužili moje zařízení. Tehdy mi naplno došlo, jak málo rozumíme tomu, co o nás technologie vědí a jak snadno se to dá zneužít. Uvědomil jsem si ale, že to není selhání jednotlivce. Dopady totiž řešíme všichni – ve školách, v rodinách i na radnicích. Konference vznikla z potřeby přestat o bezpečí jen teoretizovat a začít ho řešit společně.
Často říkáte, že digitální bezpečí „nemá jednoho správce“. Kdo za něj tedy vlastně nese odpovědnost?
V tom je ten vtip – nikdo a všichni. Technologie vyvíjejí globální firmy, regulace nestíhá a odpovědnost je rozdrobená. Školy ani obce za digitální prostor formálně neodpovídají, ale právě u nich ty problémy končí. A pak jsou tu rodiče. Právě oni rozhodují o prvním mobilu a aplikacích. Často mají pocit, že „to už se nedá uhlídat“, ale my chceme tenhle mýtus zbořit. Odpovědnost je sdílená, ale dopady jsou sakra konkrétní.
SNOOPER 2026 propojuje technologie, psychologii i úřady. Proč je tohle „mixování“ světů tak důležité?
Protože digitální svět taky není oddělený od reality. Algoritmy ovlivňují to, jak se cítíme, jak se učíme a jak spolu mluvíme. Pokud budeme řešit jen technické zabezpečení bez psychologie, nikam se neposuneme. SNOOPER je místo, kde tyhle světy konečně mluví stejnou řečí.
Na programu je spousta expertů z různých oborů. Co by si měl účastník z tohoto střetu pohledů odnést?
Především to, že nikdo nemá patent na rozum. Každý vidí jen kousek skládačky. Až když spojíte pohled ajťáka, psychologa a učitele, začne to dávat smysl. Chci, aby lidé odcházeli s pocitem, že vědí, co mají ve své roli dělat a s kým se spojit.
Velkým tématem jsou digitální závislosti. Co vás na aktuálních datech děsí nejvíc?
Jak rychle si na to zvykáme. Děti i dospělí tráví hodiny v prostředí, které je schválně navržené tak, aby nám kradlo pozornost. A my to jen „hasíme“. Digitální závislosti u nás nemají jasný systém pomoci, přitom se s nimi školy a rodiny perou každý den. To je alarmující.
Konference cílí i na starosty. Proč by to mělo zajímat zrovna je?
Protože to není jen „školní problém“, je to strategické téma pro celou obec. Stejně jako starosta řeší opravu silnic nebo bezpečnost v ulicích, musí dnes řešit i digitální dopady na své občany. Na konferenci uvidí, že v tom nejsou sami a jak to uchopit systémově.
Jak do toho všeho zapadá projekt Lehkost a duševní zdraví dětí?
Digitální svět drsně testuje dětskou psychiku a vztahy. Lehkost do toho vnáší důležitý pohled: prevence není o zákazech, ale o budování odolnosti a otevřené komunikaci. Bez pevného zázemí v reálném světě nás technologie dříve či později semelou.
Představíte i SnoopBox – pomůcku, která „ukazuje neviditelné“. Proč sázíte na praxi místo teorií?
Protože realita se děje ve třídách, ne v PowerPointu. SnoopBox dělá z abstraktních algoritmů něco hmatatelného. Když dítě na vlastní oči uvidí, jak za ním zůstává digitální stopa, začne o tom přemýšlet úplně jinak. Hlas z praxe je pro nás víc než tisíc pouček.
Konference uzavře Měsíc kyberbezpečnosti v Kutné Hoře. Co je pro vás největší výhra celého projektu?
To, že se o tom konečně mluví napříč generacemi. Že jsme se přestali ptát „čí je to chyba“ a začali jsme řešit „co s tím uděláme společně“. Tenhle posun v myšlení je pro mě nejdůležitější.
Proč by si ředitelé nebo starostové neměli SNOOPER 2026 nechat ujít?
Protože digitální svět ovlivňuje naše životy víc, než si chceme přiznat. Nabízíme vzácnou šanci podívat se na něj bez růžových brýlí, srozumitelně a hlavně s lidmi, kteří vědí, o čem mluví.
Petr Steklý, zakladatel projektu Snooper a ředitel organizace Prostor plus o.p.s.
Petr Steklý je vizionář a odborník na prevenci rizikového chování v digitálním prostředí. Jeho cesta k tématu kyberbezpečnosti nebyla akademická, ale osobní – po zkušenosti se zneužitím vlastních dat se rozhodl změnit způsob, jakým společnost o technologiích uvažuje.
Stojí za vznikem projektu Snooper, který vrací téma digitálního bezpečí z IT učeben do reálného života. Je autorem inovativní didaktické pomůcky SnoopBox, která vizualizuje neviditelný svět algoritmů a digitálních stop. Dlouhodobě se věnuje propojování světa technologií, psychologie a veřejné správy. Jeho cílem je, aby školy, obce i rodiče přestali být v digitálním světě pouhými oběťmi okolností a stali se jeho vědomými a bezpečnými uživateli.